KOHTUMINE TERAAPIAKOERTEGA. 11 - 19 mai oli koolis pühendatud lemmikloomadele. Kolmapäeval kohtusime ühe koera ja poniga. Loomadel on inimestele rahustav mõju. Lastele räägiti ka seda,  kuidas aru saada, kas koer on kuri ning kuidas siis käituda.

Lisaks sellele vaatasid lapsed reedel parimaid lemmikloomavideoid, mis valmisid juba eelnevalt digiõppepäeva raames. Meie klassi kolm kõige paremat videot olid Mauro Erikul, Emma Sofial ja Mirjamil.

VOOLURING.  Loodusõpetuse tunnis oleme rääkinud elektrist ja elektrivoolust. Teada on, et ise läbi tehes jääb õpitu kõige paremini meelde. Selleks jagunesid õpilased kolmeks rühmaks. Esmalt tuli rühmades rollid jaotada ja järjekord määrata. Näitasin kordamööda lastele ette kolm erinevat vooluringi mudelit. Peale mida, hakkasid lapsed rühmades samasuguseid vooluringe kokku panema.

ÕPIME INGLISE KEELE TUNNIS SÕNAVARA. Selleks, et keelt rääkida, tuleb osata sõnu: oluline on nii kirjapilt kui ka hääldus. Tunni alguses kordasime uut sõnavara: teemaks olid taluloomad. Peale sõnavara ja häälduse õppimist alustasid õpilased paaristööd. Üks pinginaaber näitas loomapilti. Teine pinginaaber pidi looma nimetuse inglise keeles ütlema. Õige vastuse korral sai pinginaaber võtta endale preemiaks ühe mummu, vale vastuse korral, pidi ta mummu ära andma. Mõne aja jooksul lugesime teenitud punktid kokku ning toimus vahetus. Mummud lisavad juurde hasarti ja annavad väga hea ülevaate nii lapsele kui ka õpetajale.

VÄIKE VIDEO KIRJELDATUD TEGEVUSEST:

JALGRATTALOAD. Väga pikalt õppisime lastega jalgrattalubade teooriaeksamiks. Sõidueksamiks harjutamine möödus aga tempokalt. Teisipäeval rääkis sõiduõpetaja õpilastele rajast ning kuidas rada läbida. Iga õpilane sai iseseisvalt harjutada. Reedel toimus juba sõidueksam. Meie klassist said load 15 õpilast.

MÄRGIUJUMINE.  Eelmisel teisipäeval toimus lastel märgiujumine. Õpilastel tuli läbida kompleksharjutus, mis sisaldas sügavasse vette hüppamist, 100 m rinnali ujumist, sukeldudes eseme ära toomist, 3 minutit vee peal püsimist ja 100 m selili ujumist. Mul on väga hea meel, et kolmveerand õpilastest sooritas märgiujumise kompleksharjutuse kõik osad. Kõik ujumistunnis osalenud õpilased said tunnustusmärgid.

VIDEO LASTE UJUMISTUNNIST:

Tublid tähekesed!

 AUTASUSTAMINE:

 TUBLID UJUJAD!

ESMAABI. Teisipäeval viis inimeseõpetuse tundi läbi meie kooliõde Natalja, kes oli lastele koostanud esitluse peamistest esmaabivahenditest ning -võtetest. Kõik õpilased said proovida sideme sidumist.

AKTIIVSEIMAD LIIKUJAD. Tervisenädala raames arvutasid lapsed esmaspäevast reedeni enda igapäevast liikuvust koolivälisel ajal. Meie klassist liikusid kõige rohkem kolm järgnevat tüdrukut:

1) Mirjam: 24 tundi 30 minutit

2) Karin: 10 tundi 20 minutit

3) Triinu: 9 tundi 15 minutit

 EMADEPÄEVAKAARDID.

SIIDIPABERIST PUTUKAD. Kolm tublit töötundi ja kevadet tervitavad putukad saidki valmis. Päikese paistes näevad tööd väga efektsed ja säravad välja.

KUJUNDLIKUD VÄLJENDID. Eesti keele tunnis õppisime kujundlikke väljendeid. Selleks said õpilased paari peale ühe väljendi. Ülesandeks oli paberile joonistada pilt, mis annaks saadud väljendit piltlikult edasi. Paarid esitasid enda joonistusi klassi ees ning ülejäänud klassikaaslased proovisid väljendi ära arvata. Üheskoos arutlesime läbi, missuguseid tähendusi väljendid endas peidavad. 

LAPSED ON JOONISTAMISHOOS. Klassis valitseb mõnus, rahulik ja töine keskkond.

Näited valminud piltidest ja õpitud väljenditest.

 

RUBENI SÜNNIPÄEV. Kolmapäeval tähistasime koolis Rubeni sünnipäeva, mis ühtlasi oli ka tema esimene sünnipäev meie klassis. Ruben on sportlik, arukas ja humoorikas poiss.

 

SHOPPING WITH ALBERTO. Reedeti ühineb inglise keele tunnis meiega Alberto, kes on igaks korraks mõelnud välja ühe õpitava teemaga haakuva tegevuse. Seekord õpiti ühiselt selgeks peamised väljendid, mida poes vaja läheb. Klassi ees etendati rollimängu. Mulle väga meeldis, et tegevus oli üles ehitatud mitme etapiliselt, algselt juhtis seda Alberto, kes oli müüja ning kutsus lapsi enda poodi ostlema. Teisel korral valis Alberto enda asemele müüja, kes ise rollimängu juhtis. Lapsed said ülesandega väga hästi hakkama.

Lisan ka kaks videot rollimängudest: